Чем меньше дети боятся «двоек», тем лучше они учатся
Французские ученые выявили у школьников взаимосвязь между страхом получить «двойки» и качеством обучения. По их заявлению, если ребёнок относится к ошибкам и трудностям в учёбе как к нормальному явлению в процессе обучения, а не как к признаку интеллектуальной неполноценности, то успеваемость у него будет гораздо выше...
Объясняется это тем, что страх перед ошибками заставляет человека нервничать и вмешивается в рабочую память, необходимую для для обработки и запоминания информации. Более того, из страха ребёнок вообще может избегать трудностей и, следовательно, возможностей развить навыки. Именно поэтому психологи советуют родителям и учителям не ругать, и уж тем более не унижать детей за плохую успеваемость, а наоборот, придавать уверенность в своих силах, объяснив, что ошибки - нормальное и исправимое явление в процессе обучения.
Объясняется это тем, что страх перед ошибками заставляет человека нервничать и вмешивается в рабочую память, необходимую для для обработки и запоминания информации. Более того, из страха ребёнок вообще может избегать трудностей и, следовательно, возможностей развить навыки. Именно поэтому психологи советуют родителям и учителям не ругать, и уж тем более не унижать детей за плохую успеваемость, а наоборот, придавать уверенность в своих силах, объяснив, что ошибки - нормальное и исправимое явление в процессе обучения.
