Можно ли обучиться с помощью вебинаров?

Ни для кого не является секретом, что современный рынок обучения достаточно развит. Вместе с крупнейшими институтами конкурируют как частные преподаватели, профессора, так и обычные граждане, которые добились успеха в той или иной отрасли и их точка зрения как никогда часто совпадает с практической реальностью. Ярким примером в сфере экономики могут быть вебминары различных экономических институтов во главе с именитыми преподавателями и вебинары Степана Демуры, Михаила Хазина, лекции в форме беседы профессора В.Ю. Катасонова, которые выступая как частное лицо собирают множество заинтересованных пользователей. Аналогичное образование через вебинары можно получить в любой сфере - от здравоохранения до авиастроения - было бы желание и время для обучения.

Стоимость организации вебинаров невысока. Круглосуточный вебинар с аудиторией до 30 пользователей на сервисе Webinar.tw обойдется вам в 1300 рублей в месяц, а круглосуточный вебинар с аудиторией в 300 слушателей и 5 одновременных докладчиков в 3250 рублей в месяц. Данные суммы может позволить себе каждый, кто обладает тем или иным уровнем знаний и пока трудится на заработную плату педагога ВУЗа, школы и т.д. Ведь многие школьники сегодня хотят получить знания, но не знают как его получить - оно недоступно. Связано это как с отсутствием качественных школ, так и с отсутствием толковых преподавателей, способных дать необходимые знания.

Эффективность вебинаров напрямую зависит не только от читателя, но и самого слушателя. При отсутствии заинтересованности со стороны слушателя говорить об эффективности обучения не приходится - данный подход обречен на провал. Наиболее эффективным методом обучения в экономике считается высокая стоимость вебинара. Будущий рожденный бизнесмен потративший 100 тысяч рублей на прослушивание вебинаров и получение новых знаний, к примеру, для игры на фондовом рынке, - никогда не успокоиться пока эти деньги не отобьет. Поэтому перед тем как браться как за создание вебинара, так и обучение с помощью него - определитесь с мотивацией, которую получает как читатель лекции, так и его пользователи.